第 157 章 一波刚平一波又起
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,恐怕贫苦人难以学习,最后科举只会成为富人的角逐。
洪武皇帝正和大臣们一起头疼,要怎么取得平衡。
陈标也写了建议。不过他不认为自己的建议会被采纳,因为这样增加了国家培养官吏的成本,而大明没钱。
陈标认为,科举和在各地建立基础学校并重;科举只是当官的第一道门槛,将翰林院的官员培训职业化,让进士都要经过类似应天小学的综合学习之后,想进什么部门就自己考试。
说白了,就是后世一些公务员考试根据现在的实际,揉揉凑在一起,不过是把申论和行测改成科举而已。
陈标并不在意官员考核的事。他在意的是基础教育。
等基础教育学校推行后,陈家的商铺招人的时候就会打出“需要某级学校毕业证(xs639)•(com)” 的要求,带动其他商人也跟着学,让想要一个好工作的百姓自觉去读书。
之后他还会建议洪武皇帝,官衙招收差吏的时候,也最好规定“文凭✬([小说.路上])✬『来[小说.路上].看最新章节.完整章节』(xs639)•(com)” ,让百姓知道,就算考不上科举,读书也有其他好处。
另外,陈标委婉提醒洪武皇帝,不要为了推行教育就给读书人和官吏赋税徭役上的厚待,否则这贪腐和兼并,从大明建国之初就会开始了。
希望洪武皇帝能够听懂他的委婉提醒。
知府的自主权利很大。陈标提醒洪武皇帝的事,他会在北平率先试行。
基础教育课本他已经准备好,给士兵们启蒙让他积攒了许多经验。
老师的缺口他也找到了办法——接受了启蒙的士兵可以充当老师。
当老师的荣耀,能进一步激发士兵们的学习积极性,且能让他们打发时间,别因为没事干就去扰民;百姓们接受了明军士兵的教导,对明军印象也会更好,以后征兵也更容易。
陈标叫来许淑桢和陈火星,将从士兵中选拔基础学校老师的事安排下去:“选拔老师不仅要选学识,还要看纪律和训练成绩,不要本末倒置。”
许淑桢应下后,陈标又道:“学生中综合成绩前五的学生都在你麾下实习,他们的实习成绩真的如实习报告中一样好吗?”
陈标走了这么久,年纪前五不过变成了耿天璧、陈樉、周骥、常葳、陈棡,只一二名换了个位置而已。
五人天赋显然比其他同窗稍稍厉害一些。
不过在年纪较小的人中陈标有看好的人,他们只是输在了年龄上,比如常遇春的长子常茂位居第六,把自家三弟咬得很紧。
陈樉输给了耿天璧,陈棡被常茂咬屁股,他们俩现在学习劲头十足,陈标很欣慰。
许淑桢笑道:“我可不敢作假。”
陈标道:“不敢作假,但可以只说好不说坏。我身为他们的老师,就是要帮他们查缺补漏。如果不知道他们的缺点,我如何教导?”
许淑桢愣了一下,立刻抱拳道:“我立刻重做一份实习报告!”
陈标摇头:“不用重做,再补充一份他们的缺点就好。哪怕是很小的缺点,或者情
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