第 29 章 易经的正确使用方法!(一更)
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“第一卦乾乾为天乾上乾下
乾:元,亨,利,贞。
初九:潜龙,勿用。
九二:见龙再田,利见大人。
九:君子终日乾乾,夕惕若,厉无咎。
九四:或跃在渊,无咎。
九五:飞龙在天,利见大人。
上九:亢龙有悔。
用九:见群龙无首,吉。”①
林从捧着书卷,认真读着。
要问一个物理专业的在古代学玄学是什么感觉,林从可以用天的学习真诚的告诉你:
完全没有任何感觉!
林从在学之前一直不大明白《易》为什么是九经之首,设教之书,更想不通为什么世家会用《易》这么高深的教材启蒙,孩子能听懂么,可等他家先生一教,林从才明白:
人家压根就没指望你听懂,人家只是拿来让你认字而已!
也就是说,像林从读的第一句,“乾乾为天乾上乾下”人家只是为了让幼儿认识“乾”“为”“天”“上”“下”五个字,知道这五个字怎么读,知道这个字怎么写,至于这句话什么意思,抱歉,先生压根不教。
所以说,世家用《易》给孩子启蒙,只是把《易》当成汉字表。
那既然只是把它当成汉字表,那么用《百家姓》《千字文》和用《易》有区别吗?
没区别啊!
所以只要它是字,并且念起来朗朗上口,更有利于孩子记忆就行。
就例如“天行健君子以自强不息”,念起来是不是很押韵很朗朗上口。
那这就够了!
而至于世家为什么喜欢用《易》而不是《千字文》来教孩子认字,林从这几日也想明白了,一方面是《易》有六千多字,比《千字文》字多,容量更大,二是如今科举考九经,易是科考内容,那既然识字哪本都行,那干嘛不选本科举考的,现在不仅能识字,还能把内容背下来,等到大了再由老师教内容的意思,准备科考,岂不是更方便。
如此一来,《易》自然成为各世家启蒙的首选。
其实这种教学方法,鲁迅的先生,就干过,鲁迅的先生就给鲁迅讲了,“不求甚解”者,就是不去看注解,而只读本文的意思。(你只识字,别管意思,其他的,等长大再想)这事还被鲁迅他老人家写在书里。
而这种方法,其实也是中国古代传统的教学方式。
至于为什么会这样教学,其实还和语文这个学科有关。
语文,是所有科目中分层最不明显的科目。
在高中,曾有个打趣的说法,说高中语文老师是所有学科老师最难干的,也是最轻松干的。
因为语文老师再努力,学生的语文也很难考到130,语文老师再摸鱼,学生的语文也不一定掉下100。
再例如林从学校的早年一次月考,月考是高一高二一起考,题也各自组长出的,
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